浅析高中历史课堂教学有效性的策略探讨

下载PDF

导出

摘要目前,随着我国新课程教育改革的不断深化,传统教学方法已不能够为高中历史课堂教学提供充足的活力,更不能实现良好的教学效果。现阶段在高中历史课堂教学过程中,依然存在诸多问题不符合新课标教育理念。因此,高中历史教师需要寻求更加有效的教学方法,以提高历史课堂教学的有效性。本文针对高中历史课堂教学有效性的问题进行了深入分析,提出了几点提高历史课堂教学有效性的策略,以满足学生发展的需要和新课标改革的要求,切实提高教师的课堂教学效率。

作者旦增卓嘎

机构地区西藏山南市第二高级中学

出处《传奇故事》 2023年第36期15-16,共2页

关键词高中历史课堂教学有效性

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1温芳军.基于核心素养下小学语文阅读教学策略之浅谈[J].小小说月刊（下半月）,2022(6):55-57.
2王炜.新课标理念下初中语文作文阶段性专题训练探究[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2023(10):137-139.
3郭秀梅.浅谈线上与线下教育整合难点与突破路径研究[J].今天,2023(21):277-278.
4金玲.新课标背景下高中思想政治教育实践价值的有效策略[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2023(8):13-16.
5马克.高校音乐教学与民族音乐文化传承探究[J].艺术科技,2023,36(20):244-246.

传奇故事

2023年第36期

浏览历史

内容加载中请稍等...

浅析高中历史课堂教学有效性的策略探讨

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史