期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

新课标理念下的小学英语学科命题实践探索被引量：1

原文传递

导出

摘要传统的英语评价方式偏重于对语言知识的考查,缺乏对学生语用能力、思维品质等方面的关注。要发展学生的核心素养、实现课程标准理念下的教学目标,函须有效的评价方式与之匹配。本文基于九年来苏州市义务教育学业质量监测的实践经验,总结出小学英语命题的基本思路与策略,以期为一线教师的教学与命题提供有益参考。

作者于飞飞朱枫

机构地区江苏省苏州市教育质量监测中心江苏省苏州市平直实验小学校

出处《中小学外语教学》北大核心 2023年第18期53-59,共7页 Foreign Language Teaching in Schools

关键词命题学业质量监测命题框架立德树人情境创设

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1石鸥,何孟珂.深刻理解新课标,推进中考依标命题改革——关于中考依据课程标准命题的几点思考[J].全球教育展望,2022,51(7):93-103. 被引量：11
2王蔷,蒋京丽.以核心素养为导向构建与英语新课标相适应的新型学业评价[J].中国考试,2023(1):67-73. 被引量：50
3栗瑞莲.基于学科能力的英语试题编制策略与实践探索[J].中国考试,2019(3):28-33. 被引量：5

二级参考文献22

1林崇德.论学科能力的建构[J].北京师范大学学报（社会科学版）,1997(1):5-12. 被引量：151
2郭元祥,马友平.学科能力表现:意义、要素与类型[J].教育发展研究,2012,32(15):29-34. 被引量：46
3卜玉华.西方传统课程核心理念形态的变迁及其方法论反思[J].教育理论与实践,2001,21(3):29-34. 被引量：3
4王蔷.促进英语教学方式转变的三个关键词:“情境”“问题”与“活动”[J].基础教育课程,2016(5):45-50. 被引量：201
5程晓堂,赵思奇.英语学科核心素养的实质内涵[J].课程．教材．教法,2016,36(5):79-86. 被引量：1819
6王磊.学科能力构成及其表现研究——基于学习理解、应用实践与迁移创新导向的多维整合模型[J].教育研究,2016,37(9):83-92. 被引量：247
7陶百强.基于核心素养的英语学考与高考命题探讨[J].中国考试,2017(4):25-33. 被引量：49
8王蔷,胡亚琳.英语学科能力及其表现研究[J].教育学报,2017,13(2):61-70. 被引量：141
9程晓堂.英语学科核心素养及其测评[J].中国考试,2017(5):7-14. 被引量：315
10肖立宏.从英语学科核心素养视角看高考英语书面表达——谈谈高考英语北京卷书面表达第一节（2016年-2017年）[J].中小学英语教学与研究,2018,0(1):64-70. 被引量：7

共引文献63

1仇春霞.小学高段英语书面试题的设计与分析[J].校园英语,2020(52):70-71.
2彭斯斯,冯义军,梁桦.新课标背景下贵州体育中考改革研究[J].体育师友,2022,45(6):44-46.
3朱华,王紫悦.教科书评价发展:历程、反思与建议[J].沈阳师范大学学报（教育科学版）,2023(2):37-43.
4贺其刚.关于江苏省学业水平考试语法测试的几点思考[J].高考,2019,0(13):27-27.
5梅勇,彭依.核心素养视角下高考英语题型和内容改革研究——以2017-2020年高考试题为例[J].湖北师范大学学报（哲学社会科学版）,2021,41(3):126-132. 被引量：3
6张泰刚.初中英语写作任务设计存在的问题分析与改进建议[J].中小学外语教学,2021,44(13):60-64. 被引量：4
7石鸥,何孟珂.“双减”背景下中考改革的目标诉求与行动框架[J].现代教育管理,2022(11):1-9. 被引量：12
8张文星,李雨晨.英语学科核心素养培养及评价——以文化意识为例[J].外语测试与教学,2023(1):1-8. 被引量：2
9余玮平.教育考试命题研究的知识图谱——基于Citespace和VOSviewer可视化分析[J].教育与考试,2023(2):45-54. 被引量：1
10李健莉.中学英语教学中分项评分规则设计与使用的问题与建议[J].中小学英语教学与研究,2023(4):66-71.

同被引文献2

1潘志琴.文化意识引领:小学英语命题的应然导向[J].江苏教育,2021(69):52-55. 被引量：4
2陈红娟.小学英语书面表达试题的设计策略[J].中小学英语教学与研究,2021(12):12-15. 被引量：1

引证文献1

1周晓霞.小学英语书面表达试题的命制原则与策略[J].中小学外语教学,2024,47(20):60-64.

1陈晶.关于数学真实情境试题命制的思考——由学业质量监测试题说开去[J].教育研究与评论（小学教育教学）,2023(9):32-34.
2张翀,罗明.也谈初中生物学情境化试题的命制[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2023(9):38-43.
3杨志敏.依标命题的基本要求及实践构想——以初中道德与法治学科为例[J].教学月刊（中学版）（教学参考）,2023(6):15-20. 被引量：3
4陈友芳.必备知识情境化:核心素养下思想政治学科命题的关键技术[J].基础教育课程,2023(15):4-9. 被引量：9
5李东升,张纪胜.小场地体育课堂教学“六变招”[J].中国学校体育,2023,42(7):72-72.
6买彦生.新课程背景下小学语文阅读教学策略的探究[J].学苑教育,2023(25):34-36. 被引量：1
7沈海燕.英语学习活动观理念下指向核心素养的初中英语模块作业设计探究[J].基础教育研究,2023(11):49-53. 被引量：1

中小学外语教学

2023年第18期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部