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“双减”视域下初中英语实践性作业的设计策略
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摘要
作业是检验学生学科知识掌握情况的主要方式,是课堂教学的延伸。同时也是教师优化教学模式、进行查漏补缺的主要手段,是教师检验自身教学成果与提高教学效率的主要途径。“双减”政策背景下,教师要能够在原有的教学基础上进行教学创新改革,提高课堂教学质量与效率,减轻学生的课后作业压力,满足学生发展的基本需求。教师要重视通过英语作业的设计优化来提高学生的语言能力,培养学生的英语核心素养能力。基于此,文章将围绕“初中英语实践性作业设计策略”进行多方面的讨论,旨在实现高效的作业设计。
作者
吴丹
机构地区
兴国县第六中学
出处
《课堂内外（初中教研）》
2023年第8期73-75,共3页
关键词
初中英语
实践性作业
设计策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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