摘要
目的:分析CBS-RISE联合PCMC教学模式在呼吸内科教学中的应用效果。方法:选取本院呼吸内科在职的80名临床医生纳入研究,根据科室开展的不同教学模式将其分为对照组与试验组,每组40名。对照组开展传统教学模式,试验组开展CBS-RISE联合PCMC教学模式,对比两组临床医生的考核成绩与自评情况。结果:试验组临床医生的考核成绩高于对照组,P<0.05;试验组临床医生的自评情况优于对照组,P<0.05。结论:CBS-RISE联合PCMC教学模式在呼吸内科教学中的应用效果显著,可明显提高临床医生的考核成绩与自评情况,有助于提高教学质量。
出处
《中国高等医学教育》
2023年第8期133-133,142,共2页
China Higher Medical Education
