基于问题导向的高中数学概念教学——以“三角函数的概念”为例被引量：1

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摘要数学概念教学是数学教学中的重要环节,以问题为导向,让学生主动参与到概念的生成过程,掌握研究数学对象的一般方法,培养学生的“四基”“四能”,领悟基本思想,发展学科核心素养.

作者肖巧玲

机构地区漳州市第二中学

出处《理科考试研究》 2023年第19期23-26,共4页

基金福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“基于‘双减’政策的高中物理‘大作业’设计研究”(项目编号:FJJKZX22-454)。

关键词核心素养概念教学问题导向

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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理科考试研究

2023年第19期

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