基于英语学习活动观的词汇教学活动实践

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摘要词汇教学是高中英语教学的重要内容,也是提升外语学习的重要基础。2017年教育部提出英语学习活动观,给高中英语的词汇教学提供了新的思路,基于英语学习活动观,本文对高中英语词汇教学提出“感知、理解、内化、实践、迁移、创新”六个教学过程,寻求在课堂内外的活动中提升学生词汇学习理解、应用实践与创新迁移的能力。

作者王志军况晚清

机构地区南昌市外国语学校东华理工大学

出处《英语广场（学术研究）》 2023年第27期129-132,共4页 English Square

基金 2021年江西省中小学教育教学课题研究与实验基地一般课题“学习活动观视角下高中英语词汇教学新模式探究”(课题编号NCYY2021-115)的研究成果之一。

关键词英语学习活动观词汇教学高中

分类号 H319 [语言文字—英语]

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