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核心素养背景下的小学低年级趣味识字教学策略探究被引量：6

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摘要依托趣味教学手段帮助小学低年级学生认识文字、掌握汉字,并逐步学会利用汉字进行语言组织和语言表达,是核心素养背景下小学低年级趣味识字的教学目标。文章以核心素养培养为导向,探索了核心素养背景下的小学低年级趣味识字教学实施价值,概述了小学低年级趣味识字教学实施现状,针对性提出了核心素养背景下小学低年级趣味识字教学实施路径。

作者游庆芬

机构地区福建省宁德市蕉城区实验小学

出处《名师在线（中英文）》 2023年第25期35-37,共3页 Elite Teachers Online

关键词核心素养小学低年级趣味识字

分类号 G427 [文化科学—课程与教学论]

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