摘要
学案导学属于一种以激发学生自主学习意识为目的的教学活动,将学案导学融合到初中数学教育中,可在增强数学教学效果的同时,拓展学生自主学习思维,实现初中生数学学习能力与核心素养的增强。但学案导学法的实施并非一蹴而就,结合现阶段实施情况而言,存在认知不足、缺乏趣味性、教学模式单一等问题,直接影响学案导学价值与功能的发挥。为此,基于学案导学视角,分析初中数学课前预习、课中教学、课后训练方法,望研究能够为促进学案导学法的实施、提高初中数学教学效率与质量提供助力。
出处
《亚太教育》
2023年第16期31-33,共3页
Asia-Pacific Education
基金
2023年度漳州市教育装备中心(漳州市电化教育馆)教育信息技术研究课题“信息技术背景下,初中数学跨学科作业设计”(立项批准号:ZXK202308)的研究成果。
