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定向·定标·定策:优秀教学成果推广中应用方的实践策略

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摘要优秀教学成果的引入可以深化学校教育教学改革,提升育人质量。学校在成果推广应用的过程中,需要明确强师强校是成果应用的价值取向,厘清“三结合”“三同步”的成果应用实施原则,构建“系统、转化、评价”的成果应用实践路径,做好“定向、定标、定策”三项工作,促进优秀教学成果的有效转化,最大化释放出成果的效益。

作者周忠友许雯叶有龙

机构地区成都市龙泉驿区洪安中学四川西部教育研究院

出处《教育科学论坛》 2023年第19期31-32,33,34,共4页 Education Science Forum

关键词基础教育成果推广成果转化教学成果

分类号 G40-03 [文化科学—教育学原理]

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