期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“五育融合”视域下初中物理跨学科的实施路径被引量：2

下载PDF

导出

摘要 “五育融合”视域下初中物理跨学科实践是一种综合性教学模式,旨在促进学生全面发展.本文介绍“五育融合”教育理念的重要性,并提出实施路径设计,包括教师团队建设、学科整合课程设计、多元化教学方法和评价方式、学校与社会资源整合利用等.此外,本文还通过案例分析探讨实践活动的主题和内容、“五育融合”实践、实践效果及学生反馈,最后总结成功经验与不足之处,提出对于物理跨学科实践的启示和建议.

作者李美荣

机构地区江苏省苏州市苏州高新区实验初级中学

出处《数理天地（初中版）》 2023年第18期54-56,共3页

关键词 “五育融合” 初中物理跨学科实践

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献5

1刘思莹.五育融合视域下初中物理跨学科实践的实施路径与案例分析[J].中学物理,2023,41(6):6-8. 被引量：3
2张杰.素养导向下初中物理跨学科实践策略探寻[J].福建基础教育研究,2023(2):119-121. 被引量：1
3孙玥.跨学科融合理念在初中物理教学中的应用[J].实验教学与仪器,2021,38(11):13-14. 被引量：12
4陈诚.关于跨学科课程整合的实践与思考[J].求知导刊,2021(23):39-40. 被引量：5
5江正平.以初中物理为主体的跨学科整合教学素养的培养[J].数理化解题研究,2020(35):54-55. 被引量：3

二级参考文献14

1林冰冰,郑健,柯晓露,林艳钦.中学物理教师整合技术的TPACK培训课程构建[J].教学与管理,2019(3):56-58. 被引量：3
2王兴敏.高中地理与物理进行跨学科整合教学研究——以人教版必修一为例[J].地理教学,2015(11):23-28. 被引量：13
3戢守玺,王伟.“中国制造2025”战略背景下的跨学科课程体系建设构想[J].高等农业教育,2017(6):3-7. 被引量：9
4王丽,赵力超.跨学科协同教学与WIKI系统融合的教育模式探索——以“食品微生物检验学”课程为例[J].微生物学通报,2018,45(3):589-597. 被引量：7
5肖敏.共生理念:高中物理跨学科教学的探索与思考[J].中学物理,2018,36(4):16-18. 被引量：8
6张华.论理解本位跨学科学习[J].基础教育课程,2018(22):6-13. 被引量：119
7李学书.STEAM跨学科课程:整合理念、模式构建及问题反思[J].全球教育展望,2019,48(10):59-72. 被引量：80
8李学书.基于核心素养的课程整合设计研究——IB跨学科课程的经验与反思[J].当代教育科学,2020(5):13-19. 被引量：12
9郝志军.学科课程渗透劳动教育:理据与路径[J].中国教育学刊,2021(5):75-79. 被引量：35
10牛艳.初中物理知识教学中美育的渗透[J].西部素质教育,2021,7(22):86-88. 被引量：1

共引文献17

1杨红兴,梁林刚,王榜绒.初中物理跨学科实践“制作一个音乐贺卡”活动设计[J].湖南中学物理,2023(7):54-57. 被引量：1
2陈明兰.初中物理教师跨学科意识与能力的培养模式研究[J].当代家庭教育,2023(13):112-114. 被引量：2
3蒋炜波,赵兴华.常规教学中基于任务驱动模式的跨学科融合--以“噪声及其解决方案”为例[J].中学物理,2022,40(12):47-50. 被引量：4
4刘坤.基于新课标的初中物理跨学科综合实践研究--以“设计制作空气吉他”为例[J].江苏教育,2022(75):10-12. 被引量：3
5厚荣荣,张静,李雪倩,徐静.跨学科教学在“双轨合一”模式下专硕研究生住培中的应用[J].中国继续医学教育,2023,15(1):119-123. 被引量：2
6周盼盼.核心素养理念下的初中物理课堂跨学科融合教学探讨[J].中学物理,2023,41(8):5-7. 被引量：11
7许爱群,廖洪钟.初中物理跨学科融合教学的实践研究[J].物理通报,2023(5):38-40. 被引量：1
8唐代兰.初中物理教学中跨学科融合理念的应用[J].新潮电子,2023(5):205-207.
9蒋轲.跨学科融合理念下的初中物理教学[J].数理天地（初中版）,2023(12):95-97. 被引量：2
10朱宝环,曲丽丽.例谈初中物理如何有效利用社区资源[J].吉林省教育学院学报,2023,39(6):107-111. 被引量：2

同被引文献5

1蒋红枫.初中物理“跨学科实践活动”的实践与思考[J].中学物理教学参考,2023(15):1-3. 被引量：2
2杨红兴,梁林刚,王榜绒.初中物理跨学科实践“制作一个音乐贺卡”活动设计[J].湖南中学物理,2023(7):54-57. 被引量：1
3张丽芳.初中物理跨学科实践教学的实施路径探究[J].广西物理,2023,44(3):180-182. 被引量：2
4董美双,许瑞熙.“五育融合”背景下的学校教育现存问题与解决策略——以“初中物理学科”为例[J].中学理科园地,2023,19(3):43-44. 被引量：1
5牛旌丽,陈静静,叶开婷.基于项目的初中物理跨学科实践教学[J].安徽教育科研,2023(21):71-72. 被引量：4

引证文献2

1李燕.初中物理跨学科融合的实践探讨[J].数理天地（初中版）,2024(4):80-82. 被引量：1
2李倩.五育并举视阈下初中物理教学改革对策分析[J].教育艺术,2024(6):74-74.

二级引证文献1

1温艳光.基于核心素养理念的初中物理跨学科融合教学研究[J].漫科学（科学教育）,2024(9):74-76.

1张小玲.读写结合在初中英语教学中的实践探究[J].当代家庭教育,2023(10):227-229.
2吴恬恬.“教学评一体化”背景下初中语文高效课堂构建方法探究[J].成才之路,2023(27):89-92. 被引量：5
3胡佳微,杨雨凡,卢凤.困而学之:“双减”背景下小学生家长的挑战与破解[J].文教资料,2023(10):124-127.
4赵璇,荣红霞.财政学的跨学科属性及教学方法多样性讨论[J].知识经济,2023(27):154-156.
5祁春芹.指向深度学习的小学数学大单元教学[J].数学大世界（中旬）,2022(8):92-94. 被引量：1
6霍鹏宇,史曙生.“双减”政策下课后延时体育服务的演化仿真分析[J].南京师范大学学报（工程技术版）,2023,23(3):84-92.

数理天地（初中版）

2023年第18期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部