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读写结合在小学语文教学中的运用分析

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摘要在小学语文教学中运用读写结合教学模式,有利于提高教学效率,提升小学生读写能力。本文简要分析了读写结合的实践作用,围绕当前读写结合运用现状提出优化思路,经由丰富读写结合训练方法、制作读写结合微课视频、创设课堂体验式教学情境、加强小学生读写联合指导等策略,促进小学生全方位发展。

作者汪婷

机构地区南京市江宁区陶吴中心小学

出处《中学生作文指导》 2023年第24期46-49,共4页

关键词小学语文读写结合仿写训练微课视频续写训练

分类号 G622.0 [文化科学—教育学]

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