摘要
主题教学强调在教学过程中全学科聚焦于同一学习主题并借助多元的教学资源帮助学生习得知识,这种在过程中以主题目标为导向的整合性学习方式,可以使学生综合理解并掌握与主题相关的社会技能,进而提高学生的生活适应能力。文章以“红红的春联”主题教学为例,具体分析了其教学依据、教学准备、教学设计、教学实施和教学反思等,旨在进一步明晰主题教学含义与实践路径,为培智学校教学提供参考。
基金
湖南省教育科学规划办2020年湖南省教育科学规划课题“生态化教育理念下培智学校学生社会适应能力培养的实践研究”(XJK20BJC020)的阶段性研究成果。
