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促进深度学习的初中英语阅读教学设计被引量：2

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摘要英语阅读教学是培养学生的语言能力和思维品质的主要途径,但有时存在阅读浅显化的问题。对此,教师可以引入深度学习理念,引导学生深入阅读文本,开展深度探究活动,真正理解文本内涵,从而有效地培养和提升学生的语言能力和思维品质,让学生学会学习。

作者沈海燕

机构地区广西壮族自治区桂林市临桂区教育局教学研究室

出处《教育界》 2023年第23期125-127,40,共4页

基金广西教育科学“十四五”规划2021年度C类课题“促进深度学习的初中英语课内阅读教学策略的实践研究”(立项编号:2021C544)的阶段性研究成果。

关键词英语深度学习阅读教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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相关文献

参考文献2

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教育界

2023年第23期

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