摘要
《义务教育语文课程标准(2022年版)》对学生阅读初中教材中的文学作品提出了“从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验,品味作品中富于表现力的语言”的目标。这就对小说的阅读教学提出了更高的要求,教师不仅要让学生感知理解小说内容,更应该从小说的文学样式入手,让学生发现、赏析、表达小说独有的美,从而积累阅读小说的经验,提升阅读小说的能力,培养审美素养。
基金
江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题“初中语文生活教学法的实践研究”阶段性研究成果,课题编号:B-b/2020/02/72
