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浅析初中语文群文阅读教学策略被引量：1

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摘要群文阅读是通过阅读具有某种关联的多个文本,并将其进行整合、拓展与比较,从而读懂一类文本。要对多个关联文本形成一种专题式、复合式、结构化阅读,以此实现各种学习目标,这就要求教师在群文阅读教学的过程中首先要确立科学的议题,围绕议题这一核心要素甄选文本,对文本进行分析与整合,实现教学资源利用最大化,培养学生的思维能力,全面提升学生的核心素养。

作者成星

机构地区遵义师范学院附属实验学校

出处《快乐阅读》 2023年第7期61-63,共3页

关键词初中语文核心素养群文阅读专题式学生的思维实现教学结构化核心要素

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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