摘要
目的探讨自制腹腔双套管教学模具在普外科实习教学中的应用效果。方法选取2018年7月-2020年6月在我科实习的132名护生为研究对象,按时间先后顺序分为对照组和实验组,各66名。对照组采用多媒体讲解与临床观摩,实验组在对照组的基础上采用自制腹腔双套管教学模具进行教学。比较两组实习护生知识掌握及带教满意度情况。结果实验组理论考核中导管固定与维护、压力调节、故障排查、并发症处理及总分高于对照组(P<0.05);实验组操作考核中装置连接、冲洗吸引观察及总分高于对照组(P<0.05);实验组带教满意度总分为(92.79±3.36)分,显著高于对照组(76.48±3.97)分(P<0.05)。结论自制腹腔双套管教学模具的应用能提高实习护生对管道护理知识及技能的掌握,提高护理教学质量,提升带教满意度。
出处
《临床护理杂志》
2023年第4期72-74,共3页
Journal of Clinical Nursing
基金
南京医科大学教育研究课题(FZS-YB-201745)。
关键词
腹腔双套管
教学模具
普外科实习教学
abdominal double cannula
teaching mould
general surgery practice teaching
