走向文化内涵的小学音乐课堂教学策略被引量：1

Primary Schools'Music Classroom Teaching Strategies towards Cultural Connotations

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摘要随着《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的发布,音乐的文化性及活动形式的多样性得到进一步重视,学科教学要求不断提高,小学音乐课堂教学面临着新的挑战。文章从音乐本体教学到文化脉络中的音乐内涵扩展出发,审思教学思路、围绕通感体验、促进兴趣转向,探究富有文化内涵的小学音乐课堂教学实践策略,发掘课堂教学中的缺失和值得教师关注的问题。

作者陈琰 Chen Yan

机构地区江苏盐城市第一小学

出处《基础教育研究》 2023年第10期63-65,共3页 Basic Education Research

关键词小学音乐文化内涵课堂教学

分类号 G623.71 [文化科学—教育学]

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相关文献

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基础教育研究

2023年第10期

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