打造“动感”音乐课堂——基于体态律动的小学音乐课堂教学策略探索

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摘要体态律动,是听觉与动觉结合为基础,逐步强化音乐聆听、律动、音乐情感和音乐发散思维之间的内在联系。而感受与欣赏是音乐学习的重要领域,在小学音乐教材中具有非常重要的地位,良好的音乐感受能力与欣赏能力能丰富学生的音乐情感,提高音乐素养、增进身心健康。在音乐课堂教学中运用体态律动有助于激发学生对音乐的感知与想象,加强乐感培养,加深感受与理解。

作者黄雅莎

机构地区晋江市东石中心小学

出处《福建教育研究》 2023年第7期95-96,共2页

关键词体态律动课堂教学策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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