摘要
传统课程教学存在评价维度、课程资源、教学方式单一,忽视教育与生活相联系等弊端。在“双减”背景下,遵循学生身心发展规律进行精准减负,利用信息化手段教学将成为道德与法治课教学的趋势。通过对微课在初中道德与法治课的课前、课中和课后的探索,可以帮助学生培养自主学习能力;培养学生关注社会生活,解决真实情境问题的能力;减轻学生课业负担,提升课后服务质量,培育学生学科核心素养。
出处
《延边教育学院学报》
2023年第3期113-116,共4页
Journal of Yanbian Education College
