摘要
本研究通过对课后服务教育戏剧课程的研究,促进多学科课程的融合,实现课后育人活动,满足学生的多样化需求,促进学生综合能力的发展。通过分析课后服务现状及需求,不断调整课程实施方案以更适合学生的实际需要,经过课后服务兴趣课的实施,尝试将教育戏剧有效融入学科教学,激发了学生学习兴趣。学生在参与课程活动的过程中,感知了戏剧的魅力,实现语言的实践应用和迁移创新;在与同伴合作的过程中,形成了合作能力和协作能力。在课程的实施过程中,多学科教师形成了“戏剧研究共同体”,边做边研,相互学习,相互促进,在实践中提炼,在行动中研究。
基金
北京市海淀区教育科学规划专项课题“小学课后服务教育戏剧课程开发与实施研究”(课题编号:HDGH20220280)的阶段性研究成果。
