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谈高中语文读写结合的教学策略被引量：3

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摘要语文教学要在学生多元化能力发展的基础上进行教学创新。高中语文读写结合教学模式的有效运用能提高学生对文本内容的综合分析能力,能提高学生的综合写作能力。在提高学生课堂参与度的同时,采取以读辅写,以写促读策略,提高语文教学效率。

作者钟翠婷

机构地区广州市真光中学

出处《中学语文》 2023年第20期80-82,共3页

基金广州市2022年教育科学规划课题《基于项目学习的高中作文“读写评改”共融的教学策略研究》(编号:202213923)的阶段性成果。

关键词高中语文读写结合教学策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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同被引文献11

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中学语文

2023年第20期

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