摘要
新工科背景下,提出依据“以学生为中心,以成果为导向,持续改进”理念进行信息类课程群的融合实践探索,探讨如何通过反向设计确定课程群及课程目标,明确课程间的关联性,构建“三个课堂、四个平台”教学实践体系,将思想政治教育融入课程群各个教学场景,建立信息类课程群持续改进闭环体系,最后说明建设效果。
出处
《计算机教育》
2023年第6期141-144,共4页
Computer Education
基金
重庆市高等教育教学改革研究重点项目“新工科背景下基于OBE理念的自动化专业信息类课程群建设与实践”(222019)
重庆大学教学改革研究项目“计算机控制类多课程融合硬件在环实验平台的探究”(2021Y31)。
