摘要
思维可视化是指运用一系列图示技术把本来不可视的思维清晰可见地呈现出来的方法和过程。在实验探究教学中应用思维可视化策略不仅有助于教师思路的有效表达,还能充分激发学生的学习兴趣,启发学生对事物的联想,提升学生的思考能力,帮助学生形成清晰的探究思路。文章设计了思维可视化在教学中的应用模型,结合模型展示“使无明显现象反应可视化”教学案例,探讨思维可视化在教学中的功能与价值。
出处
《中学理科园地》
2023年第4期23-25,28,共4页
Field of Middle School Science Department
基金
2023年广西高等教育本科教学改革工程A类项目:三阶式培养高师院校师范生微课题研究能力的探索与实践(2023GJA256)研究成果
2022年广西高等教育本科教学改革工程A类项目:师范专业认证背景下践行OBE理论的高师生实践教育研究——以化学专业为例(2022GJA248)研究成果
广西壮族自治区教育科学“十四五”规划2021考试招生研究专项课题:导向减少死记硬背和机械刷题的化学高考试题命制探索(2021ZJY1053)研究成果。
