期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

大单元主题教学走进初中美术课堂的探究被引量：3

下载PDF

导出

摘要运用大单元主题式教学方法的美术课堂,有助于教师利用自身教学优势解决新课改中出现的若干问题,在不断的“试错”和经验的提炼之下,找到适合学生的新型教学方法,让大单元主题式教学真正融入日常教学当中。

作者谌洪亚

机构地区大连市第二十二中学

出处《辽宁教育》 2023年第13期81-84,共4页

关键词大单元主题式教学核心素养微课

分类号 G633.955 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1胡知凡.“大概念”——一种新的教育理念[J].中国中小学美术,2020,0(3):19-22. 被引量：5
2胡知凡.概念为本的美术学科单元设计研究——以《中国传统山水画》单元为例[J].教育参考,2019,0(6):52-60. 被引量：9
3王大根.核心素养本位的美术教学方式的转变[J].新课程评论,2019,0(3):90-98. 被引量：14
4钟启泉.单元设计：撬动课堂转型的一个支点[J].教育发展研究,2015,35(24):1-5. 被引量：347

二级参考文献9

1[日]J.Bergmann.翻转课堂[M].上原裕美子译.东京:イスクりブト株式会社,2014.48-75. 被引量：1
2[日]稻垣忠,铃木克明.教学设计指南[M].京都:北大路书房,2015.21. 被引量：1
3[日]C.W.Gagnon&M.Collay.建构主义学习的设计[M].菅原良主译.青山ライフ出版股份公司,2015.10-11. 被引量：1
4[日]佐藤学.学习的快乐:走向对话[M].钟启泉译.教育科学出版社,2004.118-123. 被引量：1
5[日]田中博之.课程编制论[M].东京:放送大学教育振兴会,2013.99-102. 被引量：1
6[日]M.Lipman.探究的共同体:学会思维的课堂[M].河野哲也,等主译.东京:玉川大学出版部,2014.285,135. 被引量：1
7杨向东.“真实性评价”之辨[J].全球教育展望,2015,44(5):36-49. 被引量：73
8张华.论核心素养的内涵[J].全球教育展望,2016,45(4):10-24. 被引量：1224
9胡知凡.加拿大不列颠哥伦比亚省的中小学艺术课程[J].中国美术教育,2019,0(3):88-91. 被引量：2

共引文献370

1蒋炜波.基于问题解决模式的物理单元教学设计——以“质量和密度”单元教学为例[J].中学物理教学参考,2020(29):22-24. 被引量：5
2王海菱.基于UbD理论的“氯及其化合物”单元教学设计[J].新课程导学,2024(1):28-32.
3王新苗.初中数学综合专题教学的跨单元设计与实施——以“图形变化中的相似问题”为例[J].数学教学,2024(1):22-27.
4钱美娜.关于高中政治大概念教学的实践探索[J].试题与研究,2023(16):69-71. 被引量：2
5林芳.指向中职思政学科核心素养的大单元教学设计研究——以《职业生涯规划》第三单元为例[J].试题与研究,2022(28):64-66. 被引量：3
6张朝睿.核心素养下的初中数学个性化单元教学设计策略[J].试题与研究,2021(15):53-54. 被引量：4
7吴立宝,王雨清.基于UbD的中学数学单元教学设计[J].上海中学数学,2021(1):1-6. 被引量：7
8张蓓蓓,丁颖.高等美术师范教师教育课程“学研一体”改革与实践[J].美术文献,2022(7):92-94.
9何蒙池.数学核心素养视野下的单元教学设计研究[J].课程教学研究,2021(1):59-65. 被引量：2
10沈丽娇.核心素养导向的小学数学单元整体教学实践探索[J].教师博览（下旬刊）,2023(7):70-72. 被引量：5

同被引文献5

1郑子燕.基于问题导向的初中美术大单元教学应用研究——以旗袍设计为例[J].美术教育研究,2022(2):164-165. 被引量：12
2马大川.大观念统领下初中美术单元教学模式探析——以《洛神赋图》为例[J].基础教育课程,2022(6):67-73. 被引量：10
3陈琦.大单元教学在初中美术课堂中的运用探究[J].华夏教师,2023(14):61-63. 被引量：3
4王芳.基于学科核心素养下的初中美术大单元教学探索[J].教育界,2023(18):53-55. 被引量：4
5宋海蓉.大单元教学在初中美术课堂中的运用分析[J].启迪与智慧（上）,2023(9):83-85. 被引量：2

引证文献3

1王爱红.知识整合下的初中美术大单元教学探究[J].求知导刊,2023(34):128-130.
2张婷.初中美术大单元教学的内涵特质与路径选择——以苏少版七年级上册“造型天地”一单元为例[J].中学教学参考,2024(15):17-19.
3王艳青.核心素养背景下初中美术大单元教学实践探索[J].启迪与智慧（上）,2024(8):77-79.

1李婉瑜.小学语文单元主题式习作教学策略[J].中学生作文指导,2023(15):26-29.
2曹莉.合作学习在初中美术课堂中的有效应用[J].教育界,2023(17):14-16. 被引量：1
3陈琦.大单元教学在初中美术课堂中的运用探究[J].华夏教师,2023(14):61-63. 被引量：3
4朱平.兴趣教学法在初中美术教学中的应用[J].前卫,2023(21):234-236.
5微言微语[J].当代学生,2023(14):75-76.
6司书新.浅析初中色彩教学对学生心理影响的实践研究[J].流行色,2023(5):30-32. 被引量：2
7谢裕珍.“互联网+” 背景下的小学语文 “双减” 课堂构建探析[J].小作家选刊,2023(9):98-101.
8钟玉开.聚焦核心素养,创新美术校本课程——蛋壳贴画校本课程的实践与思考[J].课堂内外（初中教研）,2023(5):116-118.
9邓惠.核心素养导向下高中历史主题式教学改革[J].学园,2023,16(15):36-38. 被引量：1
10张秀.CBL+PBL+翻转课堂结合的教学模式在规培生护理教学查房中的应用效果分析[J].中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生,2023(6):23-25.

辽宁教育

2023年第13期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部