“互联网+” 背景下的小学语文 “双减” 课堂构建探析

下载PDF

导出

摘要 “互联网+”在教育资源、教学互动等方面独具教学优势。以“互联网+”构建的小学语文“双减”课堂,能充实课堂教学内容、培养学生良好的学习习惯,缩减课后服务的间隔,最终达到科学减负、提质增效的教育目标。基于此,本文以“互联网+”为教学优化的基本抓手,探究“双减”背景下“互联网+”教育资源融入小学语文课堂的重要价值、融合途径和有效策略,旨在优化“双减”课堂教学模式,充分发挥新时代先进教学工具的应用优势,以期为教师的课堂教学提供参考。

作者谢裕珍

机构地区广西壮族自治区玉林市玉州区东环小学

出处《小作家选刊》 2023年第9期98-101,共4页

关键词 “互联网+” 小学语文 “双减”

分类号 G622.0 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1阿尔祖古丽·米吉提.小学语文课内外阅读的衔接实践探讨[J].中文科技期刊数据库（全文版）社会科学,2022(10):118-120.
2彭耀.信息技术手段引导下的小学科学高效教学探索[J].爱人,2022(18):43-45.
3贺媛.以人为本理念下高校思政教育的创新研究[J].中文科技期刊数据库（文摘版）教育,2021(10):114-115.
4陈伟.史料教学模式在高中历史教学中的作用与应用[J].中国科技期刊数据库科研,2023(5):125-128.
5张瑞琪.“以人为本”理念下的高职教学管理探索[J].中国科技经济新闻数据库教育,2020(12):196-196.
6刘晓妮.融合优秀传统文化,赋能群众文化发展[J].文化产业,2023(20):67-69.
7陈万英.核心素养背景下增强初中语文朗读教学有效性的策略[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2023(7):123-125.
8卢强.数字人技术在专业教学中的应用与实践[J].宜春学院学报,2023,45(5):121-125. 被引量：1
9郝彦琴.现代学徒制与企业新型学徒制融合途径实践研究[J].快乐阅读,2022(9):93-95.
10邹云.新课标下小学语文课堂教学的创新研究[J].智慧少年,2023(15):54-56.

小作家选刊

2023年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

“互联网+” 背景下的小学语文 “双减” 课堂构建探析

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史