在小学数学中渗透数学文化教学

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摘要数学学科中存在较多的复杂内容,生活中也到处都有数学知识的存在,如人们的衣食住行中都含有数学知识,且国家的科学研究中都需要数学知识的支持,可以说数学是一种现象、一种文化。因此,应从小学数学教学入手,对学生渗透数学文化,帮助学生构建理性的、科学的数学思维体系,提高学生对数学知识的灵活运用能力,确保学生能担负起传承数学文化的责任。

作者蔡丽芳

机构地区福建省武夷山市余庆小学

出处《教育艺术》 2023年第6期68-69,共2页

关键词小学数学数学思维数学知识渗透数学文化数学学科科学研究衣食住行灵活运用

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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