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“双减”背景下小学数学课中渗透基本思想的研究 被引量：1

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摘要 在小学数学课程中渗透基本思想是新课标中提到的重要内容之一。其强调的是教师不仅要教会学生知识,还需要让学生学会理解知识的方法。在“双减”政策的背景下,渗透基本思想更加有助于数学课堂的“减负增效”。本文对基本思想的内涵及分类进行了阐述,并挖掘了当前小学数学课程中在渗透数学基本思想方面存在的问题,结合自己的教学经验提出了几点可行性改良建议,以期对未来相关方面的研究有所帮助。
作者 王兴天
机构地区 张掖市甘州区沙井镇中心学校
出处 《今天》 2023年第7期74-76,共3页
关键词 双减 小学数学 基本思想 渗透
分类号 C [社会学]
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今天
2023年 第7期

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