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指向深度学习的高中英语拓展性阅读板块教学实践被引量：2

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摘要译林版高中英语新教材增设了拓展性阅读板块,引导学生围绕单元话题开展拓展阅读。本文从拓展性阅读板块教学的问题入手,提出该板块教学要以深度学习为指向,以凸显其探究主题意义以及发展思维能力的功能定位,并结合案例阐述了指向深度学习的拓展性阅读板块教学策略。

作者施新裕

机构地区江苏省无锡市玉祁高级中学

出处《中小学外语教学》北大核心 2023年第11期36-42,共7页 Foreign Language Teaching in Schools

关键词拓展性阅读 ExtendedReading 深度学习主题意义思维能力

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中小学外语教学

2023年第11期

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