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初中英语阅读课第二课时教学例谈被引量：1

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摘要阅读第二课时教学应从表层知识讲解走向文本深层理解;从简单的阅读文本讲解走向有梯度、深度和广度的教学活动设计,以引导学生挖掘文本深层内涵,进行深度思维训练,建构和发展学生的文化意识,带来深层次的文化熏陶,在学习语言知识的同时提升思维能力和人文素养,实现阅读第二课时的优化。

作者杨清玉李郁香

机构地区江苏省苏州高新区实验初级中学

出处《教育视界》 2023年第15期64-66,共3页 The Horizon of Education

关键词初中英语阅读课第二课时深度学习

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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