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初中英语阅读课教、学、评一体化的设计与实施被引量：3

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摘要语篇是初中阶段英语教材的基础资源,赋予了语言知识深刻的主题、生动的情境,并用每一篇文章独特的逻辑结构、文体特征和表达形式来向学生传递更多知识。在教育改革的全新阶段,初中英语教师想要帮助学生更好地理解、记忆、应用知识,必须对传统的阅读教学模式进行优化与创新,在核心素养导向下探索将教、学、评三者有效合一的方法。这要求教师对教育目标、教学流程进行整体设计,重视对教学活动的组织,营造良好课堂氛围、维系融洽师生关系并努力达成理想化的教育目标。

作者赵艳婷

机构地区北京师范大学青岛城阳附属学校

出处《华夏教师》 2023年第11期85-87,共3页

关键词初中英语阅读教学教、学、评一体化

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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