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基于单元教学的教学研究与思考

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摘要课堂是学生学科核心素养形成的主阵地,单元教学内容是学习活动开展的载体,是促进课堂改进的重要支点.据此,以《碳及其氧化物》单元为例,从教学单元的确定、单元教学目标的制定、课时计划和学习活动的设计、设计教学评价以及教学反思等方面展开研究.

作者赵文静

机构地区上海杨浦双语学校

出处《数理化解题研究》 2023年第14期113-115,共3页

关键词化学核心素养单元设计初中化学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2023年第14期

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