摘要
“双减”政策提出义务教育阶段学校要做到教育质量和服务能力共同提升,提升课后服务水平,满足学生需求,保障其发展。对小学课后服务实际情况开展调研,并立足于“双减”政策对课后服务所提出的新要求,从提高质量、教师活力、家校合作、资源融合和完善机制五个方面对课后服务的开展提供策略分析,可以解决课后服务所存在的问题,使之在“双减”政策背景下提质增效,实现全面育人。
作者
郭佳奕
张晓卉
GUO Jia-yi;ZHANG Xiao-hui
出处
《教学与管理》
2023年第18期31-35,共5页
Teaching and Administration
基金
辽宁省教育厅科学研究经费项目“辽宁省课后服务运行现状与发展策略研究”
辽宁省教育厅2021年度基础教育课题“课后服务三位一体协同育人机制研究”的研究成果。
