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刍议单元教学设计的整体性--以“新音乐初放”单元为例

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摘要单元教学的主要特征是整体性、系统性。单元教学的整体性指教学时需要把握教材内容的内在联系,照顾整体教学环节的衔接,注重知识的连贯与概括,培养学生的系统思维能力,从而形成完整的知识体系。本文从“概括提炼,把握重点内容”“单元统整,确定教学目标”“评价前置,教学评一致”“目标导向,设计问题链”四个方面,探讨在音乐学科单元教学设计中如何凸显整体性。

作者卢一骁

机构地区浙江省嘉兴市海盐第二高级中学

出处《中小学音乐教育》 2023年第6期7-10,共4页 The Education of Music

关键词单元教学整体性教学策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中小学音乐教育

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