核心素养培育视角下的高中历史微课教学策略被引量：1

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摘要为了适应信息化时代的发展,实现高效的核心素养培养教学,高中历史教师可以利用微课开展多样化的教学活动,引导学生结合微课内容深度分析历史知识,理清社会发展脉络、感悟历史事件的现实意义、体会历史故事中所蕴含的家国情怀,在提高学生课程学习质量的同时,提升学生的学科综合素养。对此,为了帮助历史教师更好地实现教学目标,本文从核心素养培养视角出发,结合微课教学的优势,提出了改善学生课程学习效果的具体教学策略。

作者吴艳菊

机构地区贵州省黔南州都匀第一中学

出处《天津教育》 2023年第14期64-66,共3页 Tianjin Education

关键词高中历史微课教学核心素养培养家国情怀综合素养教学策略深度分析学习效果

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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