摘要
针对学前教育专业实践教学体系存在的问题,在OBE理念指导下以反向设计、正向实施为路径,依据《幼儿园教师专业标准(试行)》重塑学前教育专业实践能力图谱,并借鉴UCK模式搭建实践教学体系的运行机制。从实践教学的目标—内容—组织与实施—评价四个维度反向设计学前教育专业实践教学体系,并在高校—社区—幼儿园三方协同的模式下正向实施,提出系统规划、建立实践教学保障体系,双导师制、加强实践教学师资建设,凸出时效、探索开放运行机制,督察评估、实现实践教学持续改进的运行建议。
出处
《阜阳职业技术学院学报》
2023年第2期39-44,共6页
Journal of Fuyang Institute of Technology
基金
安徽省高等学校省级质量工程项目(2021jyxm1234)
合肥师范学院校级质量工程项目(2021szjy03).
