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让兴趣引领学生阅读--小学语文阅读教学之我见

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摘要在小学语文阅读课上,学生总是处于被动地位,导致其阅读兴趣不高,阅读缺乏积极性,学习效果也大打折扣,很难感受到语文阅读的乐趣、掌握阅读的有效方法。为改善这一现状,在全新的阅读教学模式下,突出学生的主体地位、用“兴趣”引领学生阅读则具有重要意义。本文从几个方面出发,进行了阅读教学策略的探讨与分析,希望可以为小学语文教师提供有效参考,便于教师更好地服务学生,稳步提升学生的阅读水平。

作者孙芳

机构地区贵州省安顺市普定县第四小学

出处《中学生作文指导》 2023年第9期130-133,共4页

关键词小学语文阅读教学兴趣引领

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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