摘要
《语文课程标准》中,对于学生阅读提出明确要求,教师应当培养学生广泛阅读兴趣,扩大阅读面,尽量"多读书、少做题".并以此为基础,规定中小学生阅读量应当为145万字,九年级总课外阅读量则需要达到400万字以上.可知,在语文教学中,课外阅读具有重要作用.苏霍姆林斯基也说过:"让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读."通过课外阅读可开拓学生视野,让学生积累更多素材与知识,可有效提高学生语文综合素养.当学生增加自身课外阅读量后,可通过人类文化精品武装头脑、滋润自身心灵,达到终身受益的效果.由此可知,让学生了解如何收集、处理信息,提高课外阅读能力是语文教学中必不可少的环节.但是,农村小学在课外阅读方面,由于家长教育理念过于落后,欠缺相应阅读氛围,对于孩子课外阅读并不支持,对学生课外阅读造成一定制约.
出处
《科教导刊（电子版）》
2020年第3期176-177,共2页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
