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以学科大概念为核心的主题情境教学设计

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摘要以大概念为核心的主题情境教学设计强调为理解而教,依托真实性主题情境,将学科知识与真实世界联系起来,达到真实性学习的目的。以《自由平等的真谛》一课为例,通过分析解读单元内容,创设真实主题情境,设置优质探究问题,实现学科大概念的外显、串联与活化,引发学生认知冲突,最终实现对大概念的迁移与应用。

作者杨媛媛

机构地区浙江省杭州英特外国语学校

出处《中小学班主任》 2023年第10期41-43,共3页

关键词学科大概念主题情境教学自由平等的真谛真实性学习

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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