摘要
高等教育的专业建设经历的学科范式到职业范式、再到课程范式以及个人范式的转换,为新商科专业建设提供了发展思路。在工业数字化、经济全球化以及教育同质化大背景下,新商科专业建设需要坚持扎根中国、融合创新、学生为主的新商科专业建设方向,在保证更多学科知识广度的同时,引导学生追求个人发展与知识结构的统一,将是未来的发展范式。
出处
《商业经济》
2023年第5期194-196,共3页
Business & Economy
基金
2021年辽宁省教育厅项目(LJKR0019)
2021年大连海事大学发展战略与高等教育研究课题(202107)。
