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从原生走向共生:人类教育范式的演化历程
被引量：
10
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摘要
人教育随着社会的发展而发展,不同的文明形态造就了不同的教育范式。以教育中主客体相互关系结构为中轴,人类教育经历了由原生式教育经由竞生式教育走向共生式教育的范式演化的复杂历程,并以螺旋式上升的线路行进。
作者
徐书业
韦玉娟
机构地区
华东师范大学教育学院
广西教育学院
出处
《教育研究与实验》
CSSCI
北大核心
2007年第3期21-26,共6页
Educational Research and Experiment
关键词
教育范式
原生式教育
竞生式教育
共生式教育
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
G633.91 [文化科学—教育学]
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