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“双减”政策下中小学阅读情况调研报告

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摘要报告通过调查问卷、线上访谈、观摩阅读课教学视频等多种方式对中小学阅读基本情况进行调研,综合分析“双减”政策下中小学阅读存在的主要问题,提出改进建议,以期为出版更多“培根铸魂、启智增慧”、师生喜闻乐见的精品阅读类图书建言献策。

作者墨凯常洪亮贾鸿育

机构地区人民教育出版社

出处《中国出版》 CSSCI 北大核心 2023年第8期65-67,共3页 China Publishing Journal

关键词 “双减”政策中小学阅读调研改进建议

分类号 G639.2 [文化科学—教育学] G252.17

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中国出版

2023年第8期

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