摘要
随着新课改的实施,教学目标开始侧重学生的全面发展,培养学生的思维能力成为教育的重要目标。地理学科以其知识综合性促使教学需要以思维发展为指导,近年来地理高考命题关注点转向对学生思维方式考查,问题式教学是目前高中课堂广泛应用的教学方式,传统教学理念下问题式教学忽略问题创设深度,如何改变目前高中地理学习对知识浅显理解及浅层应用现状,促进学生思维能力的发展成为地理教学的重要研究问题。本文概述基于思维进阶的问题式教学模式理论,分析高中地理问题式教学现状,提出基于思维进阶的地理问题式教学模式创建策略。
出处
《新课程教学（电子版）》
2023年第6期113-114,共2页
Teaching and Learning of New Curriculum
