巧问促互动追问达高效——小学数学高效课堂构建策略探究

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摘要随着新课改的不断深入发展,小学数学课堂教学更加重视学生的素质教育,以学生的全面发展为目标,提升数学教学的效率。在此背景下,教师要巧问引导学生思路、追问促进学生深入学习,促进小学数学教学中的师生互动,提升整体的教学效率。本文以小学六年级为例,围绕巧问促互动、追问达高效的问题式教学模式与互动教学模式,对小学数学高效课堂构建策略展开探究。

作者张向峰

机构地区甘肃省甘南藏族自治州临潭县新城镇扁都九年制学校

出处《新智慧》 2022年第36期99-101,共3页

关键词问题式教学模式学生思路互动教学模式巧问策略探究新课改小学数学教学教学效率

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
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新智慧

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