摘要
随着时代和科技的进步,教育改革的深化推动学前教育的发展,教学理念的更新促使教师更加重视幼儿的个性化发展,引导幼儿在深度学习中提升自主学习能力成为学前教育的重点。开展建构游戏是“以人为本”教育理念的实践,能够提高幼儿的主体意识,使幼儿成为教学主体,是引导幼儿进行深度学习的有效途径。探究在构建游戏中引导幼儿深度学习的路径,如构建真实游戏场景、确定科学合理的建构游戏主题、创造性投放和应用建构游戏相关材料、在建构游戏中进行科学的指导、应用积极的评价、展示幼儿的建构作品等,以调动幼儿学习的自主性与积极性,提升幼儿的综合素养。
出处
《学园》
2023年第8期90-92,共3页
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