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基于大观念的高中英语课堂阅读教学理论与实践

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摘要大观念是高中英语教学中的一个新理念,教师需以此为导向设计阅读教学活动,提高学生的阅读水平与理解能力。基于大观念的高中英语课堂阅读教学,应结合英语语篇特征科学合理地制定阅读教学规划,以学科大观念为核心,运用主题引领的方式优化教学内容与流程,促进学生对主题语境的认知,实现深度学习的目标。

作者赵存安

机构地区江苏省盐城市大丰区南阳中学

出处《江苏教育》 2023年第16期50-53,共4页

关键词高中英语大观念阅读教学

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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