摘要
作为学前教育中教学活动的主要形式,绘本教学通过图案与文字的结合,全面提升学龄前儿童情感与社会认知能力。因此,需深入研究学前教育中绘本教学的意义以及融合策略。绘本教学能够激发学龄前儿童的学习兴趣,提升学龄前儿童语言表达能力以及学龄前儿童想象认知等综合能力。但在当前的学前教育中,绘本教学存在绘本素材匮乏、教师对于绘本内容的解读缺乏深度、绘本教学目标不明确等问题。针对这些问题,本文提出针对性的学前教育中绘本教学融合策略,以提升学前教育中绘本教学的质量。
出处
《长春师范大学学报》
2023年第5期186-190,共5页
Journal of Changchun Normal University
