摘要
学习数学知识的目的就是应用,是利用所学解决生活中遇到的问题。无论课堂教学还是作业练习,几乎都离不开“解决问题”。在解决问题的过程中,很多原因会导致学生出现错误,这是正常现象。出现错误并不可怕,可怕的是学生面对错误不去认真思考,找出合适的纠正办法,而是想方设法掩盖错误,搪塞问题。小学生为什么面对错误表现得如此消极呢?关键是一时找不到纠正的办法。为了帮助学生走出学习数学的这种困境,教师应对小学生容易出现错误的习题进行归类分析,剖析学生出现错误的原因,用科学的方法帮助学生纠正错误,让学生通过改正这些易错题,提升解决问题的能力。
出处
《名师在线（中英文）》
2023年第11期57-59,共3页
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