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基于儿童视角的探究实验改进——以土壤的成分观察实验为例
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摘要
科学教材中的部分实验因器材、学生操作水平、学生实践意愿等原因导致无法自主探究。以典型的土壤成分观察实验为例,将探究问题和学生自我进行关联或者让问题解决利他,可以激发学生的探究情感,驱动主动实验的意愿;设计各种引导支架,将儿童最近发展区和实验方案差距缩小,遵循儿童认知规律,重构实验方案;掌握儿童真实的实验能力,改进实验器材,让学生真正实现自主探究。
作者
潘欢燕
机构地区
龙湾区横街学校
出处
《实验教学与仪器》
2023年第3期83-85,共3页
Experiment Teaching and Apparatus
关键词
小学科学
观察实验
儿童视角
土壤的成分
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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实验教学与仪器
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