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基于单元整体的小学语文教学实践

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摘要在“从教走向学”的道路上逐步走向深入。需要教师开展单元教学的设计与实践,拓展基于标准学习的含义与内涵,探寻核心素养落地的方法与路径。文章主要针对小学语文单元教学进行分析和讨论,分别从开展单元整合教学的意义,开展单元整合教学的策略这两个方面展开探讨,从而从理论和实践上进一步讨论深化对有效落实语文要素、探索单元整体教学的认识。

作者路忠

机构地区甘肃省白银市靖远县双龙镇城川小学

出处《课堂内外（小学教研）》 2022年第S02期116-118,共3页

关键词小学语文单元教学方法探究

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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课堂内外（小学教研）

2022年第S02期

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