摘要
培育具备扎实教师职业能力的师范生是地方师范院校人才培养的必然要求,也是提升地方中小学师资队伍质量的必备基础。为深入探究师范生教师职业能力关键要素,找准提升师范生教师职业能力的具体路径,在质性研究基础上构建了教育情怀、学科知识、教学能力、育人能力、自主发展五个维度的师范生职业能力调研问卷,采用验证性因子分析确定了师范生关键能力。基于调查数据分析了地方本科院校师范生教师职业能力现状,进一步提出了提升师范生教师职业能力的具体策略。
出处
《邯郸学院学报》
2023年第1期90-95,共6页
Journal of Handan University
基金
河北省教育科学“十四五”规划重点课题“河北省地方师范类本科院校服务域内战略新兴产业发展的策略研究”(项目编号:2202011)
河北省人力资源和社会保障研究课题“教育实习对高校师范生就业心理的影响研究”(项目编号:JRS-2022-1070)。
